Методическая помощь

Структура уроку

1.     Організаційний момент

2.      Перевірка домашнього завдання

3.      Актуализація опорних знань_1

Актуалізація опорних знань _2

4.     Мотивація навчальної діяльності_1

Мотивація навчальної діяльності_2

5.     Вивчення нового матеріалу

6.     Первинна перевірка розуміння нового матеріалу_1

Первинна перевірка розуміння нового матеріалу_2

7.     Закріплення нового матеріалу_1

Закріплення нового матеріалу_2

8.     Узагальнення і систематизація

9.     Контроль знань

10.  Підведення підсумків уроку_1

Підведення підсумків уроку_2

11.  Домашнє завдання_1

Домашнє завдання_2

12.  Форми організації роботи_1

Форми навчання

13.  Методи навчання

Проверка домашнего задания

Домашнее задание - это задание, задаваемое учителем ученику для самостоятельного выполнения после уроков.
Д/з призвано предупредить забывание нового изученного на уроке материала, усвоение которого носит концентрированный характер.
Проверить д/з - это установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания всеми учащимися, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях, совершенствуя при этом знания, умения и навыки.
Способы проверки д/з:

1. Вызвать одного или нескольких учеников к доске и опросить по теме
2. Фронтальный опрос
3. Выполнить аналогичное задание
4. Использовать индивидуальные карточки
5. Проверить выборочно письменное задание
6. Провести самопроверку или взаимопроверку письменного задания

Перевірка домашнього завдання - результат самоосвіти та саморозвитку учнів по темі вивченої на уроці.
Ключові слова: перевірка, контроль, моніторинг, аналіз

Етап перевірки домашнього завдання

Мета. Встановити правильність і усвідомлення виконання д/з усіма учнями, ліквідація в ході перевірки прогалини в знаннях, удосконалюючи при цьому знання, вміння та навички.

Домашнє завдання	Способи перевірки	Можливі прийоми	Форми організації
Диференційоване д/з (за рівнем розвитку). Певний обсяг роботи пропонується всім, а більш складні завдання бажаючим.     1. Початковій і середній рівень навчальних досягнень учнів	репродуктивний по аналогії усні запитання - відповідь	1. "Інтелектуальна розминка". Учитель ставить запитання з базових понять, або запитання можуть ставити заздалегіть підготовлені учні (консультанти).	фронтально
		2. "Незакінчене речення". Учитель запитує початок формулювання означення, теореми тощо та пропонує учням закінчити його.	фронтально
		3. "Тестування". Перевірка д/з проводіться у викладі комп'ютерного тестування, самостійної роботи, тематичного диктанту.	фронтально
		4. "Лови помилку". Група учнів отримує картки, де допущені помилки в задачах, формулюваннях теорем. Учні шукають ці помилки.	індивідуальна
2. Достатній та високий рівні навчальних досягнень	вибіркова перевірка самоперевірка взаємоперевірка	1. "Виступ солістів". Якщо д/з складене, то вчитель призначає "солістів", які перед уроком записують на дошці розв'язання домашніх задач. На уроці "учні-солісти" захищають ці розв'язання.	індивідуальна
		2. "Взаємоопітування". Працюючи в парах, учні ставлять одне одному запитання за домашнім завданням.	групова
Дуже корисне (творче) завдання. Скласти до вивченої теми певну кількість репродуктивних занять і творчих завдань. (Підготуватись до конкурсу шпаргалок).	реферат презентація по темі відеоролик по конкретній темі кросворди	1. "Логічний ланцюжок". Перший учень починає розв'язувати задачу, далі на будь-якому місці його відповідь припиняє вчитель і передає слово другому учневі, потім третьому тощо.	групова
		2. "Математичний практикум". Виконання практичного завдання (виготовлення моделей до задач, теорем).	індивідуальна
Випереджальне д/з. Найбільш сильним учням пропонується підготуватися за темами, які будуть вивчатися. На уроках такі учні віступають у ролі консультантів.